一路走来的求学十二载，我们不懈扬帆，扬追逐之帆;一路经历的风雨十二渡，我们期待起航，起明日之航。正如老子在《道德经》中所言，“九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。中学阶段是人类生活发展的一个重要阶段，是人的情感与意志、个性与品德形成的关键时期。在面对未知的社会时，青少年渴望变换的社会角色往往具有盲目性。”因此，社工结合青少年特点及需要，为江高辖区内存在同质性需求的青少年开展“扬梦想之帆，起未来之航”-青少年职业生涯规划小组，旨在通过体验式学习，结合游戏参与、组织联系、互动引导、经验学习等形式，带领青少年进行职业生涯初探，提升青少年对自我的认识，增强青少年的目标感，促进青少年健康成长。

  在本节小组中，社工先是热身互动环节来让组员彼此认识。在自我介绍环节，部分组员有些害羞，会有一些拘谨，通过社工及时的引导和鼓励，组员在游戏中能够逐渐的“放开”，渐渐消除陌生感，小组气氛也逐渐的带动起来。本次小组分六个主题进行，首先在“俩兄弟爬楼梯的故事”和“头脑风暴”中，引出自我规划、职业规划的小组主题，通过“天生我才必有用”、‘瓶子装沙与石头游戏’、“个人的生命历程图”“SWOT分析法”等游戏，让组员逐步探索自我，发现自己的性格特征、价值观等，重新认识和了解自己；接着，在“职业了解”主题中，通过“六岛环游”游戏以及社工分享了自己的职业经历和对职业规划的理解，让组员可以初步了解“职业”是什么和做“规划”的意义；最后，以探索自我力量，明确前进道路的方向以及“我的未来我做主”的环节中，社工利用职业规划思维导图、我的生涯火车图、定制专属梦想计划等游戏让组员了解和清晰自己未来职业生涯中的目标以及方向。

  在分享时，组员表示能够初步认识自我，了解自己的职业所向。在整个小组过程中，组员参与程度较高，每节小组组员都可以针对小组的内容进行积极的思考和讨论，现场气氛十分活跃。组员们通过游戏、互相讨论，对自己更加了解，也通过游戏对自己的未来有更多思考，让青少年探索认识自我，了解社会的职业岗位，更好的找到适合自己的职业定位，为应对职场生活做好铺垫。